El POD

Ando estos días actualizando el POD. ¿Qué es el POD? (léase "Pe-o-de"; en algunas Universidades lo llaman simplemente "pod") bueno, es una de las palabras que en cuanto entras a dar clases en la Univesidad se graba a fuego y ya no se olvida.

POD es un acrónimo de "Plan de Ordenación Docente" y es esencialmente el plan que recoge las clases que se asignan a cada profesor. De partida tenemos una capacidad téorica:

12h/semana para Profesores de Escuela Universitaria
8h/s para los Catedráticos de Escuela, Titulares y Catedráticos de Universidad
4h/s para Ayudantes Doctorers
2 h/s Ayudantes

y finalmente los asociados a tiempo parcial pueden tener desde 3h/s a 6h/s. Luego aparte están las horas de tutorías. La capacidad téorica puede verse mermada vía reducciones, que premian diversas facetas como haber dirigido un proyecto de fin de carrera, tesis doctorales, pertenencia a proyectos de investigación, disponer de algún sexenio de investigación (también conocido como gallifante; esto da pie a otra entrada). En cualquier caso una ocupación en torno al 85% suele ser razonable.

Bien, este año ha sido un guirigai, como ya he comentado en otra entrada debido a bajas y bajas médicas. De resultas de todo esto, algunos, pero no todos, de nosotros estamos muy por encima del 100%. Evidentemente estos no son los datos que maneja el Vicerrectorado de turno (una ocupación alta justifica plazas de profesorado para el año siguiente), así que toca rehacer el POD y chequear que todo es correcto.

Coda 1 No es la primera vez en la Universidad que alguno olvida comentar que determinado grupo(s) de prácticas no se está impartiendo por falta de alumnos.

Coda 2 ¿No es absurdo que a la hora de la verdad, cuente igual una hora de teoría en una asignatura de cuarto que una hora de prácticas en una de primero?

Coda 3 No lo he dicho explícitamente, creo, hasta ahora. Soy el coordinador de mi Área en su parte docente. Entre mis laborales está coordinar que las tareas docentes se desarrollan adecuadamente. A pesar de la reducción que este puesto tiene, 2h/s, no es muy apetible que digamos. En la vida real, esa que se desarrolla fuera de las pareces de la Univesidad, sólo se me ocurre un puesto muy similar a éste: el de presidente de comunidad

Una cita, una gran verdad

Me gusta la economía. Soy más bien de Adam Smith que de Keynes, a pesar que éste último está muy de moda ultimamente.

Sigo con fervor las tertulias económicas de Onda Cero y de la Cope. De la primera, me quedo con Carlos Rodríguez Braun, liberal donde los haya, que cita a menudo una frase que no me resisto a compartir con todos vosotros:

"El mejor amigo del hombre es el chivo expiatorio"

Gran verdad.

Ortografía, ¿Y "pa" qué?

El viernes se me comunicó a mi área que había cierto malestar entre algunos alumnos de Matemáticas I en ITAS. La historia es algo complicada. La profesora que les impartía esa clase estaba embarazada (ya no; fue niño) y aunque crucé los dedos para que aguantara hasta el final de las clases del primer parcial, pidió la baja justo después de navidades.

Nos encontramos, me encontré, por tanto con la necesidad de cubrir 12 horas de clase justo antes de los exámenes. Dentro de mi área tenemos casi toda la docencia concentrada en el primer parcial. Además este año ha sido de lo más accidentado, un par de renuncias (a quienes echamos de menos), algunas bajas, que ha obligado al área a estirarse y a cubrir todas estas ausencias como hemos podido. Bien, la única solución posible fue repartirnos esas clases en ITAS entre dos profesores, y yo era uno de ellos. Ésa es una queja, y en este aspecto, yo les tengo que dar la razón, pero chico, es lo que hay.

La solución no era la más óptima, pero es lo que había. Para compensar el desaguisado, la última parte del temario la simplificamos bastante, reducimos teoría y quitamos problemas. Las quejas, en cualquier caso no han tardado en llegar. He aquí una exposición:

...cambio de ritmo a sido demasiado grande...
...de 1º de ITA a avanzado en el temario...
...los cuales en estas dos semanas como ya e dicho...
...clases hemos echo muy pocos problema...
...el ritmo que an llevado Victor y...
.. preparados para lo que a ocurrido...

No señalo faltas de ortografía relacionadadas con la falta de acentos (mi propio nombre no lo tiene) porque en este tema ya nos damos por vencidos. El sentido gramatical es otra cosa ya distinta: algunos de ellos introducen palabras que suenan bien (vamos, que son cool) pero como no saben realmente qué significan acaban haciendo mal uso de ella.

Digo yo, son alumnos universitarios, ¿es esperable esto? ¿serán capaces de redactar un informe, completar un pliego de condiciones o presentar un proyecto el día de mañana? ¿qué ha pasado en nuestra educación? Yo mismo confieso que cometo faltas de ortografía, la mayoría por despiste otras porque a estas alturas me asaltan dudas, pero con todo es evidente que el sistema que me formó (EGB+BUP+COU) era mucho más eficiente que las majaderías de estos últimos años.

En fin. Seguiremos informando.


Coda 1 Es impresionante la seguridad, eso sí, con que opinan de hechos académicos.

Coda 2 Nuestros políticos continuan, sin embargo, enzarzándose en asuntos tan peregrinos como Educación para la Ciudadanía sí o no o si la Religión debe estar o no en el sistema y contar en el expediente académico. Personalmente, estoy más cerca de esta última: podemos rezar para que alguien salve este sistema educativo. Me da a mí que pensar que es porque este problema no les toca, sus hijos van a colegios bilingues o trilingues de donde salen con un conocimiento completo de una lengua extranjera, el castellano y, si hay lugar, de la lengua vernácula propia.

Actualización: Hoy viernes 20 de Febrero de 2009 se me ha escapado un "hiré actualizando" en un correo al área. Dicen que con quien críos se acuesta... aunque la entrada de arriba también es aplicable en este caso

Andaba con la mosca detrás de la oreja si sería posible introducir fórmulas matemáticas en LaTex aquí, en blogger. Pregunté al oráculo que me llevó aquí, y luego aquí y más tarde aquí. Y parece que funcionaba tiempo ha, pero no en el momento presente.

No soy un experto en las tripas de internet pero parece que el asunto iba de un proyecto para generar imágenes con las fórmulas matemáticas escritas en que permitieran insertar en páginas webs html. El proyecto contempla que cada servidor web instala los programas para realizar esta conversión pero ofrecía un servicio gratuito de generación de imágenes a través de las instrucciones en LaTeX que era el utilizado hasta ahora. Bien, ese servicio se ha dejado de ofrecer, imagino que porque era colapsado por múltiples peticiones.

Navegando de nuevo, implorando la misericordia y sabiduría del oráculo llegué a una nueva página aquí que solucionaba el problema ofreciendo un nuevo servidor para esta conversión

LaTeX -> Gifts. La forma de proceder es como sigue

• Primero, en firefox instala greasemonkey
• Ve a esta página aquí copia el texto y pegalo en un archivo de texto plano. Grábalo con un nombre que acabe en user.js, por ejemplo LatexForBlogger.user.js
• Doble click en el fichero anterior. Si te pregunta con qué abrirlo, selecciona firefox. Debería reconocerlo como un script y preguntarte si deseas instalarlo. Dices que sí.
• Vas al editor de blogger y te deberías encontrar con dos nuevos botones, a saber,
  ,

Ahora, en tu editor tecleas una fórmula. En mi caso,

$$\sum_{n=1}^\infty \frac{1}{n^2}=\frac{\pi^2}{6}$$

genera tras presionr el botón de la siguiente fórmula

(he aquí mi pequeño homenaje a Leonard Euler). Espero os sea útil.

Coda 1 Huega decir que es muy recomendable saber LaTeX para poder manejar propiamente todo esto. ¿Aún no sabes LaTeX? ¿A qué esperas? Puedes empezar por aquí o aquí para sendos manuales. En cuanto a un entorno de LaTeX, si utilizas Ubuntu, muy probablemente tendrás a tu disposición TeXLive (la distribución de LaTeX ) y Kile, el editor en KDE pero que se puede utilizar en Gnome sin problemas. En windows hay también una amplia oferta de distribuciones (MikTeX, TexLive) y de entornos (Winshell, Led, Winedt; este último es shareware). Recurre al oráculo, a la página de Tex User Groups o a la wikipedia y tus respuestas serán contestadas ;-).

Coda 2.Una discupla y una promesa: perdón por todas la patadas que haya podido meter al explicar lo que apenas entiendo. Espero al menos que os sea útil. Prometo no escribir demasiadas fórmulas en este blog

Coda 3 No me resisto, no me resisto:

donde es un entero positivo, , , es el j-ésimo polinomio de Bernoulli, y es la extensión por 1-periodicidad del polinomio de Bernoulli definido en . ¡Cuántas alegrías y disgustos me ha dado este resultado!

Discusiones....

Esta semana pasada hemos estado discutiendo dentro del área a la que estoy adscrito en mi departamento unos asuntos que han acabado en quiénes deberían figurar en una determinada lista. El asunto ha degenerado, vía razonamientos del tipo "yo estoy si todos estamos", "yo no quiero figurar si fulanito aparece en la lista", hasta un resultado pelín surealista, que podríamos enunciar como la siguiente versión de la paradoja de Bertrand Russell

Yo estaré en la lista si y sólo sí finalmente no figuro en ella.

Ante esto, la verdad, uno no sabe por donde tirar y acaba cortando por lo sano.

Coda 1 El genial Groucho Marx enunció su propia versión de la paradoja, quizás más adecuada con lo vivido, "I don’t care to belong to any club that will have me as a member" que se puede traducir por un "Jamás aceptaría pertenecer a un club que admitiera como miembro a alguien como yo"